教务处
根据学校新学年关于“巩固提升本科教学质量”的工作要求和持续建设“强国逐梦·大师引航”前沿课程、“项目式课程”、“微课程”的工作部署，为扎实推进我校项目式课程建设工作，4月22日，教务处组织召开了项目式课程建设线上研讨会，就如何落实项目式课程建设要求、如何优化项目式课程设计等主题进行了经验分享，2021年立项建设的50门项目式课程的负责人全程参与了研讨。
教务处副处长刘长江首先介绍了我校项目式课程立项建设情况，重点分析了项目式课程的内涵、特点及目标，指出项目式课程建设应以国家、社会发展和学科前沿需求为牵引，以产教、科教深度融合为路径，以完成一个具体项目为课程教学目标，注重培养学生自主构建学科交叉知识的能力和主动探究与解决学术问题的能力。课程设计从学以致用转变为用以致学，从教师中心转变为学生中心，从被动学习转变为主动学习，从单科知识转变为跨界知识，从单一评价转变为多元评价。通过项目式课程教学改革，增强专业知识讲授与实践能力培养的耦合度，引导其他课程大胆开展课堂教学革新。
教务处邀请了七位项目式课程负责人，从设计思路、科创融合、科研反哺、实践支撑、项目式组织、校企合作、艺工融合等视角做了课程建设经验分享。航空学院史志伟老师介绍了《无人飞行器飞行动力学》课程以大学生示范主题创新区为依托，在实践教学环节中，以完善高水平科研支撑拔尖创新人才培养机制为目标，形成多学科综合课程设计，借助实验实训帮助学生将已学知识有机衔接，促进学生竞赛项目培育；自动化学院秦海鸿老师带领的教学团队基于近十年来对宽禁带器件特性、驱动和应用方面的研究，将科研项目引入教学，《宽禁带电力电子器件原理与应用》课程融入“问题式教学法”、“项目式教学法”、“实验思考教学法”等，强化学生的主体作用；机电学院陈旭玲老师分享了《工程图学》课程主动适应人才培养需求、在升级改造中以学生分组完成项目任务实现实践性教学的成功经验；民航学院《可靠性原理》课程团队李龙彪老师阐述了如何联系实际案例进行探究学习、提高学生运用可靠性理论解决实际工程问题的能力；经济与管理学院谢乃明老师基于“为什么”“做什么”“学什么”“怎么做”等四个问题视角，重点介绍了《工业工程综合创新实验》课程以“流水线构建及优化”为主要载体、通过实验实践真实应用环境实现项目式教学组织；艺术学院朱琰老师分享了《服装设计与工艺》课程围绕艺工融合，组建跨学科教学团队，建设课程资源包和项目库，在实践环节弱化教师的主导性，强化学生的独立性，充分发挥学生创造力；航天学院都延丽老师介绍了《航天器再入返回控制》课程依托“航天进入减速与着陆技术重点实验室”，建设以项目为内在逻辑的课程内容体系，加强学生多学科理论知识的融合能力和科研项目设计与实践能力。
最后，教务处教学研究科、实践与培养科就其他课程负责人提出的问题一一做了解答，对项目式课程建设和运行提出了具体建议。
疫情防控期间，教务处将进一步协助50个项目式课程完成课程教学设计、课程大纲编写等工作，拟定部分课程于今年9月份进入培养方案相应模块并开课运行。
