12月1日下午，教务处组织召开一线教师党员代表“两委”工作报告征求意见座谈会，就我校第十六次党代会党委工作报告和纪律检查委员会工作报告（简称“两委”工作报告）广泛听取意见建议，副校长黄志球、校发展研究中心主任苏州、一线教师党员代表共计20余人参加了座谈会，会议由教务处副处长梁文萍主持。
座谈会上，黄志球首先对“两委”工作报告的起草过程进行了介绍。他说，自2017年6月起，学校党委开始研究部署，确定指导思想和总体思路，专门成立了报告起草小组，并根据党的十九大新的精神，汇聚各方意见、凝聚各方资源，经过党委常委会多次讨论，形成了“两委”工作报告征求意见稿，“两委”工作报告力求体现中央精神，适应形势要求，符合南航实际，反映师生意愿。现在通过召开党员代表座谈会进一步征求意见，进行修改和完善。他还对“两委”工作报告做了深入解读，对报告的内涵进行了详细阐述。
会前，参会代表认真研读了“两委”工作报告，会上，大家对报告总体上给予了肯定，认为报告中对学校第十五次党代会以来取得的成绩总结全面真实准确；认为学校在面对新时代、开启新征程的背景下，创建一流大学的南航梦的实现既符合学校发展实际，又符合时代发展要求，也是推动实现中国梦的一项重要职责，但也应正视学校存在的问题和困难，攻坚克难，谋求发展，勇力改革潮头。
一线教师党员代表结合自身工作和生活经历发表了自己的看法。
能源与动力学院王卫星认为学校应提供交叉学科融合平台，成立国内有行业竞争力的研究团队，打破目前个体户现状，增强竞争力。从教学与科研两方面强化特色与优势学科，增加教学激励措施，合理制订教学计划，增强学生的专业理论知识。从政策、服务与保障上增强的教师的认同感与归属感，激发教师创新力。外国语学院姜礼福结合开放办学、国际化视野，建议添加“国际化氛围营造”的相关表述，在报告中还应添加或融入“着力提供一流服务”的语句，不仅服务师生，也服务社会，彰显人文关怀和社会担当。
自动化学院刘剑慰谈到，创新不仅是科研，也包括教学，建议报告中加强创新教学模式的描述，以应对互联网+的教学变革趋势，以及加强大实验平台建设，由平台建设发展成重点实验室。经济与管理学院王长波建议量化世界一流大学和国内一流大学的标准，以及加强对青年教师学术能力培养的关注和生活上的关怀。
材料科学与技术学院占小红认为，学校要有文化有灵魂，教师要有信仰有情怀，报告中应增加发扬学校文化引领作用的文字。理学院马海霞针对人才队伍建设，建议建立政策执行效果的评价机制、探索遏制人才流失的有效策略、建立有效的考核机制。
艺术学院路漫漫建议在报告中适当增加一些对文科学院学科、专业建设的指导性文字，以及希望报告中能体现学校对中华优秀传统文化传承的重视。电工电子实验中心王龙军就如何建立促进科研和教学融合机制发表了意见，他还建议对教师分类管理，形成不同晋升机制。
除此以外，教师党员代表还对南航的战略谋划、思想观念、学科布局、队伍建设、学术引领、党建廉政、教学科研、条件改善等方面提出了自己的看法。
教务处副处长李勇认为“两委”工作报告高屋建瓴、目标明确，体现出了学校的真实发展动态，但是也不可能完全囊括学校各项措施细则的方方面面。他从大学真正的成功来自于“老师要有尊严感、学生要有自豪感、机关人员要有成就感、校友要有归属感”出发，重点谈到应彰显和确保学校本科教学工作的中心地位。近几年，无论从资金投入、教师奖励、还是教授上课比重、教学条件改善等方面，学校一直在努力完善和加强。他还对新工科等学科建设、专业交叉融合、培养方案优化、课程体系改革、实验室建设等方面提出了看法。
教务处副处长梁文萍对“两委”工作报告中六年来取得的成绩和美好愿景表示高度认同，在新时代来临背景下，学校越发重视教学工作，对接国家战略、瞄准国际前沿，走创新驱动之路，不断转变发展方式。她认为应增加教学成果在评价体系中的权重，使广大教师重视教学、投身教学。学校已经在工程教育专业认证、新工科建设、卓越计划升级版、个性化培养、培养方案的修订、协同育人机制等方面进行深度思考和实践，为建设一流本科贡献我们自己的力量。
副校长黄志球感谢大家对学校发展的关心与支持，大家提出的意见与建议既是教师的一份责任也是对南航美好未来的一份期许。他指出，无论从形式上，还是从内容上，学校高度重视一线教师党员代表的宝贵意见，希望更多的查出问题，更好的解决问题。一是教育共性的问题，一些国际惯例到中国落地，如教师“非升即走”的问题，如何建立一套科学的制度就很重要；二是两个主体的问题，一个是办学的主体、一个是教育的主体，两者之间一直蕴含着教学和科研矛盾的问题，如何平衡事关重要；三是在鲜明的时代特征下，南航如何实现自我超越，如何开启新征程、如何从一流学科上升到一流大学的问题。
他还指出，“两委”工作报告有宏观的高度、时间的约束和篇幅的限制等问题，不能够面面俱到、细致入微，但同时也为大家提供了一个深刻思考和共同讨论学校发展的平台，继续欢迎大家提供建议和帮助，使之成为学校未来五年纲领性的指导性文件。
