各学院及相关单位：
为深化实验教学改革，提升实验课程教学质量，促进实验教学与理论教学紧密结合，推动实验教学团队建设，发挥课程教学团队在课程建设、实践育人、科教融汇和产教融合中的作用，学校决定开展实验课程教学团队立项建设工作。现将有关事项通知如下：
一、申报范围
由3名及以上教师共同参与实验课程建设并承担教学任务的实验课程（含独立设课实验、课程设计）可基于单门课程或同类课程（不同规格）申报。
若实验课程仅有1-2名教师参与建设和承担教学任务，可与相近实验课程或关联实践类课程组成课程群申报。
申报实验课程须纳入本科人才培养方案，至少经过两个教学周期的建设和完善。
二、申报条件
1.实验课程教学大纲科学、完整，具有配套高质量的实验教材/指导书，已制定完善的实验室安全管理规范，课程考核采用过程性考核和终结性评价相结合的方式。
2.团队应具备明确的实验教学改革目标及建设规划，确保实验内容与相关理论教学进度及教学重难点匹配，同步系统推进实验课程设计、资源开发与教学模式创新。
3.注重实验教学研究，近3年团队成员参与过实验类教改项目、发表过实验教学相关成果者、或指导学生获得I级及以上学生竞赛奖项者优先。
4.团队负责人师德高尚、治学严谨，具有丰富的实验教学经验，具有较强的团队协作和组织管理能力，近2年主讲本实验课程，教学效果优良，原则上应具有副教授/高级实验师及以上职称。
5.团队应具有合理的梯队结构和良好的团队合作精神，老中青教师比例合理，与相关理论课程团队建有良好的沟通机制。
三、团队建设任务
1.实验教学体系优化：更新实验课程内容，融入学科前沿、工程实践案例，强化对学生实践能力与创新思维的培养。探索跨学科实验项目、校企联合实验等模式，开发虚实结合、学科交叉融合的实验项目，加大创新性实验项目占比，提升实验教学的开放性与挑战度。
2.实验课程思政建设：根据专业人才培养目标和特点，将科学家精神、工匠精神、安全规范等思政元素有机融入实验教学，全面推进课程育人工作。
3.教学模式革新：运用人工智能、大数据等技术，探索实现实验资源自动化生成、实践能力过程性评价、实验任务个性化定制、实验方案智能化指导、薄弱知识精准化提升、教学设计针对性优化等。鼓励学生将实验成果转化为创新实践项目和竞赛参赛作品。
4.团队结构优化：团队成员分工合理，实现实验课程教学、学生实践指导、科研成果转化、企业资源对接等多角色覆盖，形成专创融合、科教融汇和产教融合协同育人生态。鼓励团队吸纳理论老师、来自行业产业、工程实践一线的企业专家共同开展教学活动，参与实验教学内容设计，协同推进科研案例转化为教学内容。
5.基层教学组织建设：定期组织教学研究、集体备课、经验交流等活动，打造富有凝聚力的基层教学组织。完善老中青教师传帮带机制，为团队教师的教学发展提供个性化支持和指导。推动理论课和实验课教学资源共建共享，形成“理论指导实践、实践反哺理论”的良性循环。
6.教学改革与成果辐射。总结实验教学改革成果，建立实验教学案例库，形成可复制的教学模式，积极申报创新型实验课程等各类实验教学改革项目。鼓励团队教师参与全国性实验教学交流，推广校本实验课程特色。
四、管理与考核
1.课程教学团队具体工作由课程管理主体单位进行归口管理。
2.团队建设周期为2年。由教务部统筹管理，学院负责日常监督与支持。学校根据建设任务对团队进行中期检查和结题验收，重点考核实验课程建设成效及成果产出，团队开展的各项教研活动、课程资源建设、取得的教改成果、学生反馈评价情况等均应留存记录（含文档、照片等），作为团队考核依据。
五、工作安排
1.每个学院限报3个实验课程教学团队。
2.拟立项建设20个实验课程教学团队，优先支持基于单门课程申报且具有鲜明学科特色或创新模式的团队。根据团队建设考核情况分期拨付经费，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，中期考核良好及以上拨付2万元经费，结题验收良好及以上拨付3万元经费、验收合格拨付1万元经费。
3.请于2025年7月1日前将《实验课程教学团队申报书》（附件1）电子版和签字盖章扫描版发送至ded03@nuaa.edu.cn。
联系人：教务部实践教学科赵子玥、高珏，联系电话：025-84892737。
教务部
2025年6月18日
